Soc Azahar Iborra,
llicenciada en flauta travessera pel CSMA a l'any 2013. Durant el curs 2014-2015 vaig realitzar el màster d'Educació Musical per la fundació Barenboim-Said a Sevilla. Allí va ser on vaig descobrir que hi havia altres formes d'ensenyar música, adaptant les classes al moment evolutiu de cada criatura i, a més a més, gaudint-la des de la vivència, des del joc… Formar-me en Psicología evolutiva, Tècnica Vocal, Musicoteràpia, J.Dalcroze, Orff-Shulwerk i E.Gordon em va permetre trobar un lloc en l'educació musical. Va ser tant màgic per a mí saber que altra educació era possible i el professorat em va deixar tal petjada, que no he volgut deslligar-me des d'aleshores en seguir coneguent més i més d'aquestes filosofies. (Verena Maschat, Eugènia Arús, José Sánchez, Nuria Escudé, Pau Gimeno, Brigitte Witschi, W. Gruhn, W. Hartmann, Pep Alsina, Maite Oca, Begoña López, Jose A. Rodriguez-Quíles… van ser les responsables d'aquest canvi de rumb a la meua vida)
Així que, mentre el món de l'educació anava fent camí dins meu, també vaig tindre la gran sort de compaginar-ho en altra gran passió… tocar com a flautista i piccolo en "l'Orquesta Ciudad de Granada" realitzant la temporada 2014/2015. He compartit escenari en diferents orquestres professionals amb músics de la talla d'Ainhoa Arteta, Montserrat Martí, Asier Polo, Nicolás Chumachenco… i gravat diversos cd's com "denominació d'origen" del bombardinista Pere Llopis i el concert per a vents amb Ferrer Ferran entre altres.
Seguint amb el rumb pedagògic-musical que va començar a Sevilla, durant el curs 2015/2016 vaig acabar especialitzant-me amb l'Institut Gordon d'Espanya en Educació Musical Primerenca basat en la teoría de l'aprenentatge musical (dels 0 als 3 anys). Eixe mateix estiu de 2016, vaig realitzar el curs de formació internacional de l'Associació Orff amb Doug Goodkin, Alba Erviti, Oriol Ferré… He seguit formant-me en rítmica Dalcroze a la Universitat de Castelló per Iramar Rodrigues (mestre de l'associació J.Dalcroze de Ginebra). També vaig assistir al Congrés Ceimus d'Educació i Investigació Musical de l'Institut Emilio Molina en Saragossa. A l'any 2022, realitze el curs de pedagogia musical en l'educació temprana per La Universitat de Granada amb Paola Anselmi i Bianca Albezzano de Música in Culla. També realitze el curs d'estimulació musical de 0 a 6 anys per Dàmaris Gelabert, me forme en cursos de direcció coral i formació vocal amb David Azurza… A 2024 viatge fins a Barcelona per seguir formant-me en Rítmica Dalcroze al Curs Internacional d'estiu de l'Escola Joan Llongueres.
Amb nombrosos anys d'estudi que compagine amb la docència, a les classes intente que l'alumnat gaudisca amb la música en totes les seues formes i tinga una relació amable amb ella, perquè per sort…ens acompanya d'una manera o altra en la vida de totes les persones, grans i xicotetes. I que menys, que siga una ferramenta que tinguen al seu abast i aprenguen a utilitzar-la quan ho necessiten.
Soc Gabriel Garcés,
Músic i professor, i sempre busque connectar amb cada estudiant de manera individualitzada, adaptant l'aprenentatge a com sent i viu la música. La meua trajectòria combina interpretació i docència amb un enfocament proper, creatiu i apassionat.
Em vaig llicenciar en trompeta al Conservatori Superior "Salvador Seguí" de Castelló l'any 2014. Durant els últims anys de la meua formació, vaig adonar-me que la metodologia als conservatoris estava obsoleta, basada en la repetició i imitació sense ferramentes completes per superar dificultats tècniques o musicals. Aquesta experiència em va fer reflexionar sobre què volia aportar com a professor: més enllà de tocar, el que m'apassiona és ensenyar i transmetre la música i la trompeta.
La música també ha tingut un paper social molt important a la meua vida. Des de ben xicotet, gràcies al regal dels meus pares apuntant-me a la banda de Benimaclet, vaig descobrir que la música no només són assajos: són amistats i llaços que et marquen per sempre. Aquest aprenentatge social ha marcat la manera com enfoque l'ensenyament avui dia.
Amb el temps, vaig col·laborar amb diverses agrupacions —xarangues, big bands, funk, soul, ska— i vaig participar en diverses gravacions, entre elles per a la pel·lícula "Tiempo después". D'aquesta experiència vaig aprendre que hi ha molts camins per aprendre i gaudir de la música, molts fora dels conservatoris, on hi ha gent que toca de meravella sense saber llegir ni una sola partitura. Això em va ensenyar a valorar diferents formes d'aprenentatge i a adaptar-me a cada estudiant.
Per completar la meua trajectòria com a músic i mestre, vaig cursar formacions amb referents de l'ensenyament musical:
- Jordi Albert, trompetista i pedagògic amb acadèmia d'alt rendiment, on vaig aprofundir en tècniques per resoldre conflictes en l'aprenentatge tècnic i musical durant tres anys.
- Emilio Molina, màster de formació de professorat amb Institut Educació Musical: metodologia que tracta la música com un llenguatge complet: improvisació, escriptura i lectura.
També he fet cursos de mediació escolar, Web 2.0, estratègies per a dificultats d'aprenentatge i programació d'unitats didàctiques per a conservatoris amb l'IFIDMA. Totes aquestes experiències m'han ajudat a desenvolupar un enfocament global, pràctic i adaptat a cada estudiant.
Al curs 2019/20, vaig fundar la meua pròpia acadèmia de trompeta i, posteriorment, amb la meua companya Azahar Iborra l'Escola de Música l'Andana (2022/23). Aquí oferim una visió diferent per a l'educació musical i les classes de flauta travessera i trompeta, sempre amb un enfocament proper i individualitzat. La combinació d'experiència, formació i passió ens permet adaptar-nos a cada estudiant, fent que la música siga una experiència completa i enriquidora.
Soc Gabriel Garcés,
Músic i professor, i sempre busque connectar amb cada estudiant de manera individualitzada, adaptant l'aprenentatge a com sent i viu la música. La meua trajectòria combina interpretació i docència amb un enfocament proper, creatiu i apassionat.
Em vaig llicenciar en trompeta al Conservatori Superior "Salvador Seguí" de Castelló l'any 2014. Durant els últims anys de la meua formació, vaig adonar-me que la metodologia als conservatoris estava obsoleta, basada en la repetició i imitació sense ferramentes completes per superar dificultats tècniques o musicals. Aquesta experiència em va fer reflexionar sobre què volia aportar com a professor: més enllà de tocar, el que m'apassiona és ensenyar i transmetre la música i la trompeta.
La música també ha tingut un paper social molt important a la meua vida. Des de ben xicotet, gràcies al regal dels meus pares apuntant-me a la banda de Benimaclet, vaig descobrir que la música no només són assajos: són amistats i llaços que et marquen per sempre. Aquest aprenentatge social ha marcat la manera com enfoque l'ensenyament avui dia.
Amb el temps, vaig col·laborar amb diverses agrupacions —xarangues, big bands, funk, soul, ska— i vaig participar en diverses gravacions, entre elles per a la pel·lícula "Tiempo después". D'aquesta experiència vaig aprendre que hi ha molts camins per aprendre i gaudir de la música, molts fora dels conservatoris, on hi ha gent que toca de meravella sense saber llegir ni una sola partitura. Això em va ensenyar a valorar diferents formes d'aprenentatge i a adaptar-me a cada estudiant.
Per completar la meua trajectòria com a músic i mestre, vaig cursar formacions amb referents de l'ensenyament musical:
- Jordi Albert, trompetista i pedagògic amb acadèmia d'alt rendiment, on vaig aprofundir en tècniques per resoldre conflictes en l'aprenentatge tècnic i musical durant tres anys.
- Emilio Molina, màster de formació de professorat amb Institut Educació Musical: metodologia que tracta la música com un llenguatge complet: improvisació, escriptura i lectura.
També he fet cursos de mediació escolar, Web 2.0, estratègies per a dificultats d'aprenentatge i programació d'unitats didàctiques per a conservatoris amb l'IFIDMA. Totes aquestes experiències m'han ajudat a desenvolupar un enfocament global, pràctic i adaptat a cada estudiant.
Al curs 2019/20, vaig fundar la meua pròpia acadèmia de trompeta i, posteriorment, amb la meua companya Azahar Iborra l'Escola de Música l'Andana (2022/23). Aquí oferim una visió diferent per a l'educació musical i les classes de flauta travessera i trompeta, sempre amb un enfocament proper i individualitzat. La combinació d'experiència, formació i passió ens permet adaptar-nos a cada estudiant, fent que la música siga una experiència completa i enriquidora.
